算数は，生活の中で扱われる数量がよく取り上げられています。その場面をしっかりと思い浮かべることで理解が進みます。低学年は，特に数図ブロックや数え棒など具体物を使って，操作活動を取り入れながら，課題をつかみ，問題解決をしていきます。
今日は，「ふえたり，へったり」の学習をバスに乗っている乗客の数で，考えてみました。学習の導入場面では，先生の用意したバスに乗る様子を見ることで，題意をつかみ学習を始めました。バスに乗るという行為にテンションが上がり，みんな楽しく，意欲的に取り組めたようです。
教科書の挿絵やワークシートを活用して，数図ブロックを実際に置き，乗り降りという状況を表すために，数図ブロックを動かす操作をして，「ふえたり，へったり」する状況を表現して答えを導いていきます。人数を変えて繰り返し取り組むことで，正しい操作と答えを求めることができるようになっていきました。
数図ブロックという具体物から，数に表す活動を丁寧に行いながら，数で表すことの楽しさを学んでいます。
